آسیبشناسی سرفصل مصوب گرایش ادبیات روایی در مقطع کارشناسی ارشد در پرتو مطالعات برنامهریزی آموزشی
نویسنده
چکیده مقاله:
این جستار، برخی از آسیبهای برنامه درسی مصوب وزارت علوم برای گرایش ادبیات روایی در مقطع کارشناسی ارشد رشته زبان و ادبیات فارسی را معرفی، توصیف، تحلیل و ارزیابی نقادانه میکند. گسترش رشتهها و به تبع آن گرایشهای مختلف در مقاطع تحصیلات تکمیلی از جمله ضروریات پیشرفت و توسعۀ علمی، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی، و اجتماعی جوامع محسوب میشود و از این رو توجه به تعیین برنامههای درسی (curriculum) برای گرایشهایی که بنا به اقتضای شرایط جامعه آموزشی و علمی ضرورت پیدا میکنند، امری بس حیاتی است، چه موفقیت و عدم موفقیت یک رشته و گرایشهای آن به تعیین و ترسیم دقیق برنامۀ درسی برای آن رشته و گرایشها بستگی تام دارد. به تازگی، دستاندرکاران برنامۀ آموزشی رشتۀ زبان و ادبیات فارسی، تلاش کردهاند که گرایشی را با عنوان ادبیات روایی (narrative literature) برای مقطع کارشناسی ارشد تعیین، تعریف، توصیف و تشریح کنند. لیکن، نگاهی اجمالی و البتّه دقیق به این برنامۀ درسی نشان میدهد که این برنامه بسیار آسیبپذیر و ناستوار است به گونهای که به نظر نمیآید بتواند در صورت اجرایی شدن در مراکز عالی، به اهداف خود نایل آید، چون چندان نیازمحور نیست و اهداف، مطالب، روشها و ارزیابی در آن رعایت نشده است. از این رو، ضمن قدردانی از تلاشهایی که دستکم برای معرّفی این گرایش تازه و البتّه حیاتی به عمل آمده، توجّه به برخی آسیبها و تلاش برای کاستن از این ضعفها ضرورت پیدا میکند. این آسیبها را میتوان در دو دستۀ کلّی جای داد. یک دسته از آسیبها به مسئله محور نبودن خود برنامهریزی، مشخّص نبودن اهداف، محتویات، روشها و ارزیابی برنامۀ درسی این گرایش مربوط میشود و دستۀ دوم به کلّی بودن و مرتبط نبودن سرفصلها و شرح و توصیف واحدهای مرتبط و روزآمد نبودن منابع و بیارتباط بودن واحدهای مصوب با گرایش ادبیات روایی مربوط میشود. این جستار تلاش میکند که این دو دسته آسیب را در پرتو اصول نظری و عملی مطالعات برنامۀ درسی به اجمال معرفی و راهکارهایی برای برون رفت از این آسیبها پیشنهاد کند.
منابع مشابه
الگویی برای تضمین کیفیت دوره آموزشی رشته مدیریت آموزشی در مقطع کارشناسی ارشد
ارزیابی کیفیت در پیشرفت رشتههای تحصیلی نقش اساسی دارد. هدف پژوهش، طراحی الگوی تضمین کیفیت دوره آموزشی رشته مدیریت آموزشی است. پژوهش کاربردی و به روش آمیخته انجام شد. با انجام مصاحبه نیمهساختمند با 11 نفر از صاحبنظران و استادان رشته مدیریت آموزشی و تحلیل محتوای دادههای آن به روش مقوله بندی، هشت عامل مدیریت، برنامهریزی و سازماندهی گروه، استادان، دانشجویان و خدمات پشتیبانی به عنوان درونداد، ف...
متن کاملنگرش دانشجویان دانشگاههای دولتی و آزاد اسلامی ایران نسبت به سرفصل دروس مقطع کارشناسی ارشد رشته علم اطلاعات و دانششناسی در گرایش مدیریت اطلاعات
هدف: تعیین نگرش دانشجویان نسبت به سرفصل دروس مقطع کارشناسی ارشد رشته علم اطلاعات و دانششناسی در گرایش مدیریت اطلاعات. روش پژوهش: این پژوهش به روش پیمایشی- تحلیلی انجام شده است. در این پژوهش نمونهگیری انجام نشده و جامعه آماری شامل دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد رشته علم اطلاعات و دانششناسی در گرایش مدیریت اطلاعات تمامی دانشگاههای دولتی و آزاد اسلامی ایر...
متن کاملمطالعه تطبیقی سرفصل دروس مقطع کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی پزشکی با سایر رشتهها و گرایشهای مشابه موجود در ایران
هدف: در پژوهش حاضر، برنامه درسی مقطع کارشناسی ارشد رشته کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی با برنامه های درسی رشته ها و گرایش های مشابه موجود در ایران مورد مقایسه قرار گرفته است. روش : روش پژوهش تطبیقی بود. ابزار گردآوری دادهها، چک لیست تهیه شده از سرفصل ها و گرایش های مصوب کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، علم اطلاعات و دانششناسی و کتابداری و اطلاع رسانی بود. یافته ها: رشته مورد بررسی با ر...
متن کاملطراحی برنامه درسی دورۀ کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی با گرایش آموزش ویژه در ایران
چکیده: هدف این پژوهش، طراحی برنامه درسی دورۀ کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی با گرایش آموزش ویژه در ایران میباشد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و منطبق با روش پژوهش بردی انتخاب شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیۀ دانشگاههایی است که در سطح جهانی مجری برگزاری دورۀ کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی با گرایش آموزش ویژه می باشند. همچنین کلیهی اساتید و متخصصان رشته های تکنولوژی آموزشی و روان شناسی ...
متن کاملمقایسه برنامه آموزشی مقطع کارشناسی ارشد پرستاری در ایران و ژاپن: یک مطالعه توصیفی- تطبیقی
زمینه و هدف: در رشته پرستاری، عدم طراحی برنامه های آموزشی مناسب خسارات جبران ناپذیری بر سلامت جامعه و اعتبار علمی دانشگاه وارد می کند. متاسفانه برنامه آموزشی مقطع کارشناسی ارشد پرستاری در ایران متناسب با نیاز جامعه نبوده و فارغ التحصیلان از کیفیت کاری مناسبی برخوردار نیستند. از آنجایی که ژاپن به لحاظ سطح کیفی آموزش عالی از جمله کشورهای مطرح جهان است، هدف از مطالعه حاضر بررسی تطبیقی برنامه آموزش...
متن کاملاعتبار فعالیت ها و مواد آموزشی درس کارگاه ترجمه در دوره کارشناسی ارشد رشته مطالعات ترجمه
امروزه آموزش ترجمه در دانشگاه، هدفی فراتر از ترجمۀ متن مبدا دارد. این پژوهش به بررسی فعالیتها و مواد آموزشی میپردازد که در واحد درسی کارگاه ترجمه دورۀ کارشناسی ارشد رشتۀ مترجمی بهکار گرفته میشود. هم چنین میزان تاثیر این آموزه ها در به دست آوردن مهارت های بایستۀ نیاز دانشجویان در محیط واقعی بررسی می شود. بدین منظور، دانشجویان کارشناسی ارشد رشته مترجمی که واحد درسی مزبور را گذراندهاند، ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 9 شماره 1
صفحات 135- 153
تاریخ انتشار 2019-06-17
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023